Du allein<\/span><\/h2>\nSetz dich vor die Wortwolke und pinne (mit einer Nadel oder so) blind auf die Wortwolke. Sie beziehen das Wort, das Sie gesticht haben, mit dem Wort Freiheit, indem Sie eine Antwort auf die Frage formulieren: ‚Welche Verbindung hat das gestichte Wort mit Freiheit?‘ <\/p>\n
Zum Beispiel: Du hast dir ‚Grenzen‘ gesetzt. Dann fragst du dich, was Freiheit mit Grenzen zu tun hat. Der Trick ist, die Gedanken flie\u00dfen zu lassen. Dass du versuchst, dich an all die Gedanken zu erinnern, die vorbeifliegen. Und sei wachsam! Sie schie\u00dfen sehr schnell vorbei. Es wird Zeit und \u00dcbung brauchen, bis unge\u00fcbte Menschen all diese Gedanken fassen. Auch wenn du allein arbeitest. Ansonsten schreibe schnell ein paar Schl\u00fcsselw\u00f6rter zu diesen Gedanken auf. <\/p>\n
Zum Beispiel: Freiheit ist begrenzt. Ohne Grenzen gibt es kein Gef\u00fchl von Freiheit. Es gibt L\u00e4nder ohne Freiheit. Freiheit muss erobert werden. Und so weiter. <\/p>\n
Jeder dieser auff\u00e4lligen Gedanken kann zu umfangreichen Geschichten und Ideen \u00fcber Freedom entwickelt werden. Sie werden \u00fcberrascht sein, wie schnell Sie sich an diese schnelle Art gew\u00f6hnen, erste Ideen zu sammeln. <\/p>\n
Paar (1)<\/h4>\n Stell die Wortwolke zwischen euch. Ihr zeigt abwechselnd auf ein Wort und fragt die andere Person, was die Verbindung zwischen diesem Wort und Freiheit ist. Nat\u00fcrlich ist es am spannendsten, W\u00f6rter zu nennen, f\u00fcr die man selbst keine L\u00f6sung 1, 2, 3 hat, wie ‚vermisst‘ oder ‚behandelt‘. Behalte auch deine ersten Gedanken im Auge. Weil sie richtig sind. <\/p>\n
Zuerst kommt der Verdacht auf eine Verbindung, dann folgt die Geschichte.<\/p>\n
Wenn man zum Beispiel das Wort ‚bejagend‘ h\u00f6rt (was eine Konjugation von ‚bejagenen‘ ist, was ‚treffen‘ bedeutet), denkt man vielleicht daran, wie schwierig es manchmal ist, Menschen anzusprechen, die man nicht kennt. Das erfordert eine gewisse Freiheit. F\u00fchlst du diese Freiheit oder nicht? Und warum ist das so? Hast du das schon einmal erlebt? Nun, wieder genug Stoff zum Sprechen. Auch wenn ihr euch mit dieser Form ein wenig herausfordert, sollte hier haupts\u00e4chlich Neugier f\u00fchren. <\/p>\n
Paar (2)<\/h4>\n Noch einen Schritt weiter. Auch hier ist es die Person gegen\u00fcber, die dir W\u00f6rter zeigt. Aber jetzt nicht nur ein Wort, sondern zwei! Und Freiheit bleibt das grundlegende Wort. Jetzt geht es darum, etwas tiefer nachzudenken und vielleicht auch etwas zu bauen. <\/p>\n
Beispiel: Dir werden die W\u00f6rter ‚tragen‘ und ‚anonym‘ pr\u00e4sentiert. Man muss sie miteinander und mit der ‚Freiheit‘ verbinden. Hier tauchen oft die ersten Geschichten auf. Man muss an den Zweiten Weltkrieg denken. Dass junge Menschen im Widerstand schwere Aufgaben zu erf\u00fcllen bekamen. Oder man denkt an Familien, die fliehen und sich buchst\u00e4blich gegenseitig tragen m\u00fcssen, um einen Fluss zu \u00fcberqueren. <\/p>\n
Es ist ein Wunder zu sehen, dass es (fast) immer eine L\u00f6sung zu finden gibt. Und wenn du keinen Erfolg hast, k\u00f6nnt ihr es gemeinsam kl\u00e4ren. <\/p>\n
\u00dcbrigens: Diese Methoden sind auch sehr gut f\u00fcr deine Kinder.<\/p>\n
Im Klassenzimmer (1)<\/h4>\n Wenn ein gro\u00dfer Druck der Wortwolke dauerhaft im Klassenzimmer pr\u00e4sent ist, finden die Kinder immer L\u00f6sungen f\u00fcr neue Wortkombinationen. Als Lehrer musst du daf\u00fcr nichts tun. H\u00f6chstens gelegentlich zu fragen, wer eine L\u00f6sung f\u00fcr eine spezielle Wortkombination gefunden hat. Dann ist es einfach, eine Klassendiskussion dar\u00fcber zu f\u00fchren, und du wirst sehen, dass die Klasse es mitnehmen wird. Denn tats\u00e4chlich ist das Wort Wolke ein Meer von R\u00e4tseln. Besondere R\u00e4tsel allerdings, denn sie drehen sich alle um etwas so Gro\u00dfes wie Freiheit. Es ist gut zu wissen, dass du mit Kindern philosophierst. Daran liegt keine ultimative Wahrheit. Im Gegenteil, nachdem man einen Gedanken wie Die Wahrheit bearbeitet hat, h\u00f6rt jedes freie Denken auf. <\/p>\n
Im Klassenzimmer (2)<\/h4>\n In Gruppen von 3 oder 4 Kindern. Jede Gruppe erh\u00e4lt DREI W\u00f6rter vom Lehrer oder von einer anderen Gruppe. Zum Beispiel ‚Medizin‘, ’sprechen‘ und ‚Urlaub‘. Jede Gruppe erfindet eine Geschichte \u00fcber diese drei W\u00f6rter und ‚Freiheit‘. <\/p>\n
Diese Geschichte wird dann der Klasse erz\u00e4hlt, kann aber auch in einer Szene gespielt werden, die vor der Klasse aufgef\u00fchrt wird!<\/p>\n
Hinweis: Daf\u00fcr m\u00fcssen die Kinder bereits im Assoziieren ausgebildet sein. Aber daran ist nichts auszusetzen. Trainiere sie, das ist eine F\u00e4higkeit, die sie ihr ganzes Leben lang genie\u00dfen werden. <\/p>\n
F\u00fcr weitere Ideen und Inspiration: info@theaterdokter.nl<\/a><\/i><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":2494,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2580","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t
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